Af Laura Di Orio.
Ballet har eksisteret siden de italienske renæssance domstole i 15thårhundrede. Det er skiftet og formet i henhold til historien og de forskellige kulturer og mennesker, der har taget kunstformen til sig, og dens traditioner bliver fortsat undervist og lært over hele verden. I løbet af århundrederne af balletens verdensomspændende rejser er der blevet oprettet flere forskellige skoler eller metoder, hver med sine egne bemærkelsesværdige egenskaber og stilistiske forskelle. Her, Dance Informa ser på flere af disse balletskoler og hvad der adskiller hver.
Den franske skole
Fra Italien spredte ballet sig til de franske domstole i løbet af Louis XIV, i 17thårhundrede. Da flertallet af balletordforrådet er på fransk, viser dette, at denne gang i historien var meget vigtig i udviklingen af kunstformen. Den franske skole for ballettræning understreger renhed, flydende og elegance. Da fokus for denne teknik er på stor hastighed og antal trin, afspilles musikken langsommere.
Den berømte danser Rudolf Nureyev, der også instruerede Paris Opera Ballet, spillede en vigtig rolle i at definere og lede den franske balletskole. I løbet af hans lederskab ved Paris Opera Ballet koreograferede Nureyev også alternative versioner af sådanne klassiske balletter som Bayadere , Svane sø , Romeo og Julie , Raymonda , Askepot og Sovende skønhed .
Bournonville-metoden
Bournonville balletteknikken blev udtænkt af dansken August Bournonville, der trænede sammen med sin far, Antoine og andre franske balletmestre. Han blev stærkt påvirket af den franske balletskole. Nogle karakteristika ved Bournonville-metoden inkluderer: en yndefuld afskedigelse, hvor overkroppen ofte snor sig mod arbejdsbenet, en sænket øjenlinje for at udstråle venlighed ekstrem opmærksomhed omkring placeringen af armene (ofte i en forberedende femte position) hurtigt fodarbejde en kontrast mellem benhastigheden og nåde fra pirouetter i overkroppen i en lav benposition og lidt synlig indsats.
Dansere som Erik Bruhn, Nikolaj Hübbe og Johan Kobborg blev uddannet i Bournonville-metoden, og Den Kongelige Danske Ballet, der opstod i 1748 og engang blev instrueret af Bournonville, indeholder stadig mange Bournonville-balletter i det nuværende repertoire.
Vaganova-metoden
Agrippian Vaganova, en russisk balletdanser født i 1879, udtænkte sin egen metode til undervisning i ballet, nu kendt som Vaganova-teknik. En danser med Marinsky Ballet, Vaganova trak sig tilbage tidligt i sin karriere, i 1916, for at fokusere på hendes undervisning. Kvaliteter i Vaganova-metoden inkluderer ekspressivitet af port de bras, hvor alle dele af armen (fra hånd til albue til skulder) er vigtig ekstrem fleksibilitet, men på en kunstig måde og en mobil nedre ryg. Dansere, der er trænet i denne teknik, læres at være stærke og rene uden stivhed.
Nogle af de største dansere, herunder Anna Pavlova, Natalia Makarova, Nureyev og Mikhail Baryshnikov, blev uddannet gennem Vaganovas pædagogik. Vaganova troede på præcision inden for lærerens instruktion, og Vaganova Ballet Academy har fortsat høje krav til sine studerende.
Cecchetti metode
Cecchetti-metoden til balletteknik blev dannet af Enrico Cecchetti, en italiensk balletmester. Dets fokus ligger hovedsageligt i anatomi, og håbet for dem, der studerer metoden, er, at de lærer at danse ved at internalisere snarere end blot at efterligne. Kvaliteterne ved Cecchetti-metoden inkluderer: balance, balance, linje, styrke, højde, elasticitet, musikalitet, kunstfærdighed, klarhed og renhed.
Cecchetti træningssystemet har niveauer fra begynder til professionel, og under denne progression tilføjes nye bevægelser først, når andre bevægelser er blevet mestret og forfinet. Håbet inden for dette træningssystem er, at dansere bliver afrundede og alsidige.
Royal Academy of Dance
analisere træ
Royal Academy of Dance (RAD), et internationalt danseksamenævn, blev etableret i London, England, i 1920. Dens metode til ballet er kendt som den engelske stil og er en sammensmeltning af italienske, franske, danske og russiske metoder. RAD fokuserer på opmærksomhed på detaljer, når man lærer balletens grundlæggende teknik. Som et resultat er progression fra niveau til niveau i denne metode langsom, da vanskelige trin kun undervises, når et maksimalt niveau af teknik er opnået.
RAD tilbyder to træningsprogrammer til studerende: Graded Examination Syllabus, der består af 10 niveauer og inkorporerer klassisk ballet, fri bevægelighed og karakterdans og Vocational Graded Syllabus, en mere krævende, balletfokuseret vej designet til ældre børn og unge voksne der ønsker en karriere inden for professionel dans.
Balanchine metode
En nyere balletstil i balletens historie er Balanchine-metoden, en stil opfundet af koreograf George Balanchine og en mest udbredt i USA. Dansere, der er trænet i Balanchine-metoden, læres at bruge mere plads på kortere tid, hvilket resulterer i øget hastighed, højde og længde. Karakteristika for denne stil inkluderer: ekstrem hastighed, en dyb plié, en vægt på linje, og dehors pirouetter taget fra et spring i fjerde position med et lige bagben og en atletisk dansekvalitet.
Balanchine bøjede sig mod en mere neoklassisk stil med fokus mere på dansen og mindre på et plot. I dag undervises Balanchine-metoden på School of American Ballet, den officielle skole i New York City Ballet såvel som på skolerne i Miami City Ballet og Pennsylvania Ballet, blandt andre.
Topbillede: © Andrew Ross | Dreamstime.com
