Glass House Dance. Foto af Jennica Maes. Én stemme og en vision er alt, hvad der kræves for at skabe forandring. To stærke stemmer og en fælles vision for en mere medfølende danseverden har dog gjort det muligt for Larisa og Ryan Eronemo at skabe en ny model til dansinstruktion kl. Glass House Dance i Sammamish, Washington. Larisa og Ryan er uafhængigt succesrige dansere med imponerende CVer, der inkluderer professionelt arbejde i koncert, konkurrencedygtige, akademiske og private områder af dans. Dans er deres sprog, men det er deres lidenskab at udvikle et støttende samfund af stærke individer. Til dette formål fokuserer Glass House Dance på at tilbyde kvalitetsuddannelse til enhver danser uanset teknisk niveau eller fremtidige ambitioner. Studiet er tre måneder gammelt og opfylder allerede sit formål om at være et sted, hvor alle, der går gennem dørene, føler sig hjemme og trygge. Her taler Dance Informa med Larisa og Ryan for at lære mere om, hvorfor denne mission er central for parrets mål for dansetræning.
Larisa og Ryan Eronemo fra Glass House Dance. Foto af Jennica Maes.
Hvordan vil du have, at en studerende har det, når han / hun går ind i Glass House Dance?
”Vi ønsker, at folk skal have det godt. Dans er sådan en sårbar kunst, eller det kan være, og vi vil have dem til at føle, at de kan være ufuldkomne, virkelig prøve at lære og være i stand til at placere sig derude. ”
Glass House Dance-studiemodellen fremmer dansetræning som en katalysator for samfundet. Del venligst mere om din filosofi om at bruge dans på denne måde.
”Alt, hvad vi gør, gør vi som et helt samfund. For eksempel, i stedet for at have en firmafest, har vi en hel-studio fest. Vi forsøger at nedbryde væggene og etiketterne, og vi er alle sammen en gruppe.
Vi forsøger at skabe en kultur, hvor folk føler sig inviteret og velkommen. Forældre føler sig velkomne til at se klasser og hænge ud. Børn føler sig trygge bag envejsspejle og kan være sårbare og arbejde på deres håndværk. Hvis børn har brug for at komme tidligt eller blive sent, er de virkelig begejstrede for det. Ingen vil rejse. Mor eller far kommer for at hente dem, og børnene spiller et spil i ryggen. Vi stræber virkelig efter et sted, hvor forældre ser frem til deres tid i studiet, og børn er begejstrede og ikke ønsker at rejse. Vi prøver at gøre det til et sted, hvor alle føler sig velkomne og komfortable. Vi har endda børn, der kommer på deres fridag fra dans, bare for at hænge ud med os. Det er virkelig sejt, at forældre føler, at dette er et sikkert sted for deres børn at være. Det handler om at skabe plads og tid til, at børnene kan være børn. Dans er ikke det vigtigste, der er skolearbejde, der er sociale færdigheder. Vi tænkte, at hvis vi kunne skabe et rum, hvor folk ville være, kunne de også håndtere nogle af de andre ting.
Vi har også et Big Sis og Little Sis-program. Vi sørger for, at den er tilgængelig for alle, der ønsker at deltage. Det kræves ikke, men det er en god måde at parre en ung danser med en ældre danser, der kan guide dem. Vores peer mentorprogram er baseret på tilfældigheder. Der er ingen forudbestemte partnerskaber eller parringer på Glass House Dance. Det er bare at trække navne ud af hatten, og du får den, du får, og du finder værdien i det. Det er også en god introduktion fra et forretningsmæssigt synspunkt for at samle alle disse forskellige grupper i studiet. Det styrker den bånd, vi alle har med hinanden.
En Glass House Dance-studerende. Foto af Jennica Maes.
Vi giver også ledelsesmuligheder til enhver af vores studerende, der er interesseret i ledelsesmuligheder. Vi giver chancer for studerende til at påtage sig ansvar, og det hjælper dem med at føle sig sikre, vigtige og lære værdifulde livsfærdigheder. Vi ser efter mennesker, der har den rette opførsel, motivation og holdning. ”
Hvordan afbalancerer Glass House Dance behovene for at undervise studerende, der ønsker at træne på et præprofessionelt niveau, med behovene hos studerende, der træner fritid?
”Der er ingen lektioner, der kun er konkurrencedygtige eller kun rekreative. Alt, hvad vi gør, er baseret på alder, færdighedsniveau og genre. Det hjælper os med at nedbryde etiketterne for de forskellige hold, grupper og programmer og bringe alle sammen. Vi skal alle tage klasse med vores samme aldersgruppe og færdighedsniveau. Du tager klasse for at tage klasse. Prøveplaner er helt adskilt fra klassen. Mange studier har blandet klasser og øvelser og har to forskellige verdener i ét studie. Vi har forsøgt at komme så langt væk fra det som muligt, fordi det virkelig deler samfundet. Vi værdsætter alle studerende det samme.
Alle studerende er lige i vores øjne. Alle er lige i vores samfund, hvad enten de tager en klasse og er seks år gamle, eller de har et fantastisk potentiale på en professionel måde og er 17 eller 18 år gamle. Børn ser og lærer altid. Hvis de ser en medarbejder eller en instruktør, der favoriserer en gruppe eller favoriserer en danser, finder de op på det. De ser, hvor der lægges vægt. Når vi virkelig fokuserer på, at alle er et værdifuldt medlem af vores samfund, ser vi, at mange flere studerende behandler hinanden på den måde. ”
Hvordan sikrer du, at dine instruktører er undersøgt i din undervisningsfilosofi?
”Vi føler, at danseverdenen er blevet meget fokuseret på lærerne. I et underligt univers er læreren blevet stjernen. Vi kan ikke lide den retning, der er gået. Vi føler, at eleverne, klassen er stjernerne, og at lærerne skal være i baggrunden. Vi synes, at en af de største ting, vi overvejer, når vi ansætter nogen, er, hvis personen virkelig og virkelig er ydmyg, varm og indbydende.
Larisa og Ryan Eronemo fra Glass House Dance. Foto af Jennica Maes.
Super-lagrede genoptagelser er utrolige, men hvis læreren ikke kan oprette forbindelse til eleverne og forældrene, betyder det CV intet for os. I slutningen af dagen handler det ikke om dem, det handler om den studerende, hvordan vi kan få den studerende frem, og hvordan hans eller hendes forældre har det. Vi leder efter egenskaber, der ikke altid passer ind i et traditionelt CV. Hvis vi har det godt med en person på menneskeligt niveau, har vi fundet ud af, at personen er nøjagtigt det, vi vil have i studiet. Vi forsøger at finde lærere, der er villige og i stand til at lære børnene, hvordan de tænker selv. Vi vil skabe unikke dansere og kunstnere. ”
kevin belton familie
Dine klassetilbud og din tidsplan er forskelligartet. Hvordan beslutter du, om noget passer godt til din tidsplan?
”Dette har været virkelig vildt forsøgt at finde ud af. Vores tidsplan har sandsynligvis ændret sig mindst 20 gange siden vi åbnede. Vi ser på vores forældre og studerende som vores kunder og fokuserer på at være kundeorienterede. Det er vores ledende princip. Vi lytter konstant til vores samfund og nærmer os tingene som en concierge-service. Det guider os i enhver beslutning, vi tager. Vi starter med, hvad der er godt for vores studerende, og hvad der er godt for vores familier, og finder ud af, hvordan vi kan få det til at ske fra et forretningsmæssigt synspunkt. Et eller andet sted langs linjen gik det tabt i mange studier, da lærere og ejere blev klienten og følte, at de studerende var heldige at betale for at tage undervisning fra dem.
Vi tilbyder også prøveklasser i enhver genre, så vi kan udsætte vores studerende for alt, hvad vi tilbyder. De er måske kommet ind for hiphop og forelsket sig i jazz. Det hjælper os fra et forretningsmæssigt synspunkt og hjælper eleverne med at være tilfredse med de klasser, de er i. De vokser en dybere kærlighed til kunsten fra og er glade i deres klasser. ”
En Glass House Dance-studerende. Foto af Jennica Maes.
Hvordan holder du centreret om din mission, når tingene bliver svære?
”Den største ting, vi gør, er at skabe tid til os selv og vores familie. Der er en uendelig 'to-do' -liste, og hver studioejer har en tendens til at føle, at alt er missionskritisk hvert trin på vejen. Selvom vi også har det sådan, prøver vi at tage et skridt tilbage mindst en gang om ugen og gøre noget bare for os. Det kan være, at man ikke arbejder en dag eller laver morgenmad som familie. Vi prøver at sikre, at vores personlige liv er godt, så når vi er i virksomheden, er vi et godt sted. Hvis vores personlige liv lider, så gør vores forretning det også. ”
På hvilket tidspunkt i din karriere indså du, at denne forretningsmodel var afgørende for din lykke?
”Dette er hårdt. Vi sagde i årevis og år og år at vi aldrig ville åbne et studie. Vendepunktet var virkelig dobbelt så stort, og jeg håber, at jeg ikke er for stump. Jeg tror, vi så det paradigme, som branchen i øjeblikket tog. Som instruktører, der underviste på nationalt plan, så vi nogle af de skadelige resultater af eksklusiviteten. I et stykke tid følte vi, at vi kunne påvirke en positiv ændring set fra en instruktørs synspunkt, og så kom det til et punkt, hvor vi følte, at vi ikke kunne ordne nogle af de skader, vi så, blev forårsaget. Vi troede, at den eneste måde, vi kunne påvirke forandring på, var at starte vores eget studie og skabe den kultur, vi troede på - en, der ville opbygge en danser og ikke rive dem ned.
Vi ønsker at få de studerende til at føle sig trygge, og som om de kan tage risici og mislykkes og vide, at intet vil blive holdt over deres hoveder. De kan bare være dem. Vi så nogle ting, vi ikke kunne lide, og satte os på en mission for at skabe et sted, hvor disse ting ikke ville ske, og hvor vi kan opbygge vores studerende på den måde, vi mener er nødvendigt for et barn. Livet er allerede hårdt nok, hvis du er seks eller 13 år gammel, og det bliver ikke lettere som voksen. Vi føler, at der er nogle ting, som folk ikke skal beskæftige sig med. Vi håber, at vores samfund og den kultur, vi skaber, er et sted, hvor disse ting ikke sker. ”
Besøg www.glasshousedance.com og youtu.be/v7fPl20nvUQ for at lære mere om Larisa, Ryan og alle ting Glass House Dance. Glass House Dance kan kontaktes på eller 425-399-2353.
Af Emily Yewell Volin fra Dance informerer.
anbefalet til dig
