Rhythm Works Integrative Dance. Som Joe Tremaine siger, 'Dansetræning er livstræning.' Timerne og årene med træning af blod, sved og tårer i dansestudiet hjælper ikke kun dansere med at perfektionere deres slag og pirouetter, men lærer dem også værdifulde færdigheder, der forbereder enkeltpersoner til den 'rigtige' verden.
Dans lærer eleverne tålmodighed, hårdt arbejde, teamwork, respekt, tidsstyring, selvtillid og mere. For dem med særlige behov ændrer dansetræning deres liv hver klasse.
Mens du udvikler dig Rhythm Works Integrative Dance efter at have oplevet en traumatisk livsbegivenhed håbede Tricia Gomez, at hendes program ville hjælpe personer med autisme. Hun tog mange terapikurser og lærte, hvordan rytme påvirker hjernen. Med tiden indså hun sin forskning, og det arbejde, hun udviklede, kunne hjælpe enhver.
Danselighed.
'Lyd, bevægelse og timing, der sker på samme tid, lyser forskellige dele af hjernen op, som derefter taler med hinanden, når de ikke typisk taler med hinanden,' deler Gomez med Dance Informa. 'Børn med ødelagte veje har områder, der begynder at lyse op og tilsidesætter nogle af deres underskud.'
Hendes forskning viser, at kognitiv behandling forbedrer hastighed, interaktion og motoriske færdigheder. ”Dans er først hårdt, men det introducerer nye veje i hjernen,” siger hun. 'Når du gentager det, bliver det lettere og lettere.'
smuin
Gennem sit program bemærkede hun, at studerende, der var plateauende med at nå deres mål gennem terapi, var i stand til at nå dem gennem dans.
”Vi ser på terapeutiske mål og alle de underliggende færdigheder, der er nødvendige for at gøre det,” forklarer Gomez. ”Vi ser på opgaven og parrer den med bevægelse. Vi øver deres færdigheder på en rytmisk måde, der lyser hjernen op, og børnene begynder at nå deres mål. Du træner hjernen op igen for at være mere effektiv. Sindet er plastisk. Enhver kan til enhver tid lære noget. ”
Ligesom Gomez ville Robin Bishop og Christine Dwyer give studerende med særlige behov muligheder i Buffalo, NY og åbnede deres eget studie Danceability.
”Vi ønskede at give vores dansere den samme slags uddannelse, som vi modtog,” fortæller Bishop. ”Danselærere er vidunderlige mennesker, men de er ikke altid varme og uklare. Det er dem, der fortæller dig: 'Du skal gøre dette, du er stærkere end det.' Bare fordi disse dansere har særlige behov, betyder det ikke, at vi ikke holder dem med en høj forventning. '
Mens han observerede Danceability udvikler sig og vokser siden åbningen i 2007, bemærkede Bishop at studiet ikke kun er en aktivitet eller et sted for folk at danse. ”De ting, vi gør i klassen, oversættes til deres regelmæssige liv helt ned til, at de sætter deres egne sko på eller passende sociale grænser, har en sund krop eller er kreative,” siger hun. Nogle af disse færdigheder inkluderer socialisering, efter en struktur, har impulskontrol og tilbagekaldelse / hukommelse. 'Vi har fået at vide, at vi er den aktivitet, der tager disse personer, når andre ikke gør det.'
Det er ikke kun den studerende, der forbedrer sig, men også familien som helhed. Faktisk mener en ting, som biskop, en tidligere socialrådgiver, har stor betydning i hendes studie at forbinde hendes familier med hinanden, især i en kampstid.
”Vi kender eller overhører en forælder, der kæmper med noget med deres barn, og ved, at nogen i en anden klasse lige har gennemgået det samme,” deler Bishop. ”Vi gør vores bedste for at forbinde dem, fordi de forstår, hvad den anden gennemgår. Vi prøver at gøre det så meget som muligt for at forbinde familier. ”
Danselighed.
dansere yogastilling
”Den første ting med specielle populationer og arbejde med børn, der har forskellige behov, er at fortælle familier, at deres lærere er uddannede og certificerede, og de forstår processen,” siger Gomez. 'De vil ikke give op på dit barn.'
Et af hendes yndlingsundervisning til dato kom fra, da Gomez underviste en 11-årig dreng med autisme, der tog klasse sammen med sin søster. Den lille dreng elskede at tage til Legoland, men havde svært ved at stå i kø. Efter at have tilføjet dans til deres rutine, næste gang familien gik til Legoland, begyndte søskendene at arbejde på deres dansetrin i kø, og inden de vidste af det, var det deres tur til at tage på turen.
En anden favorithukommelse, der kommer til Gomez 'sind, handler om en studerende, hun arbejdede med, som var tre år gammel, men udviklingsmæssigt var 18 måneder. Han kæmpede med at hoppe og begyndte at tage en mor-og-mig-klasse. ”En dag var vi i klassen, og drengen sprang,” husker Gomez. ”Moren faldt næsten ned på gulvet. Vi græd alle sammen. ” I den næste uge sendte moderen Gomez-videoer af drengen, der hoppede overalt.
”Dans ændrede, hvordan han kan deltage i tingene. Noget, vi betragter som lille, var en stor ting for hans familie, ”siger Gomez. ”Når der sker fantastiske ting, rives vi op. Hundredvis af mirakler sker hver klasse. Dette er livsændrende ting, vi laver. ”
For mere information om Rhythm Works Integrative Dance and Danceability, besøg danceinabox.com/pages/rhythm-works-integrative-dance og dansbarhedinc.org .
Af Lauren Kirchmyer fra Dance informerer.
anbefalet til dig
