Rådgivning til førsteårsdansere ...
Af Deborah Searle.
Så du er lige begyndt på college? Du er spændt, men nervøs og spekulerer på, hvad du kan forvente?
Dance Informa talte med førende professorer og college danselærere fra hele landet for at give dig den rådgivning, du har brug for.
den store tæmmer
Hvad kan dansestuderende forvente i deres første semester på college?
Emily Yewell-Volin, instruktør i dans, Agnes Scott College & undervisningsspecialist, Emory University, GA
En førsteårsdanser kan forvente at gennemføre en placeringskursus enten under audition for at blive optaget i et gated program eller ved ankomsten til et ikke-gated studieprogram. Resultaterne af disse placerings auditions og efterfølgende casting auditions for performance ensembler er ofte en kilde til frustration for førsteårsstuderende. Lad dig ikke modløse, hvis du finder dig selv i at studere på de lavere teknikniveauer, placeret i en anden rollebesætning eller understudy position for performance arbejde. Fokuser snarere på, hvor ideelt det er at studere blandt sådanne dygtige dansere. Koncentrer dig om, hvor meget du vil forbedre i løbet af kurset, og brug denne motivation til at hjælpe med at bevare fokus mod dine mål.
Husk, du er tilmeldt til at absorbere alle de lektioner, dit erfarne fakultet vil tilbyde. At holde dig selv bøjelig og sund, respektfuld, fokuseret og hårdtarbejdende giver dig den bedste mulighed for med succes at realisere og forme din fremtid inden for det konkurrenceprægede dansefelt.
Laura Morton-Zebert, Lektor i dans, Belhaven University, MS
At gå ind i et kollegialt danseprogram kan være spændende og eventyrlystne. Danselever vil tilpasse sig nye oplevelser, relationer, ansvar og en meget travl daglig tidsplan. Dansestuderende, der deltager i Belhaven University, kan forvente, at vores dansetekniske læseplaner fremhæver korrekt tilpasning og placering, teknisk færdighed og ekspressive kvaliteter inden for deres daglige ballet og moderne klasser. Indkommende dansestuderende bruger ca. 22-23 timer i aktive dansetekniske klasser om ugen samt almen uddannelse og yderligere dansekurser uden for studiet.
Professor Vincas Greene, formand for dans, Brenau University, GA
Nye studerende bliver nødt til at gøre sig klar til at tage ansvar for meget af deres eget liv - oprette en daglig tidsplan for klasser, spise, øve, sove (ja, dette er super vigtigt for en førsteårs dansestudent), studere, vågne op, sociale aktiviteter og andre ting. Gør dig klar til nye venner, masser af frihed, som du ikke har oplevet før (og skal tage beslutninger om) og står over for udfordringer. Du bliver træt og ondt!
Professor Vincas Greene med dansestuderende ved Brenau University
Steve Rooks, formand og resident koreograf for dans ved Vassar College, NY
Som med de fleste danseprogrammer vil de studerende have mulighed for at tage introduktion til avancerede niveauer af teknikklasser undervist af et erfaren fakultet. På Vassar College (som med mange videregående uddannelsesinstitutioner) har alle fakulteterne været (eller er i øjeblikket) aktive i erhvervet. Studerende vil ofte blive bedt om at supplere deres klasseoplevelse med udvendige læsnings-, video- og skriveopgaver. Deltagelse i afdelingssponserede begivenheder er normalt påkrævet eller stærkt anbefalet.
Cynthia Newland, Lektor i dans og formand for dans, Belhaven University, MS
En førsteårsstuderende kan forvente at styre en tidsplan, hvor de vil tage dansekurser sammen med akademiske kurser. Undertiden betyder det, at den studerende starter dagen med et akademisk kursus kl. 8 og derefter deltager i deres ballet- og pointe-klasse efterfulgt af en hurtig frokost. Så er han / hun tilbage til en akademisk klasse efterfulgt af en moderne klasse, improvisation og øvelser. På udvalgte dage kan en studerende også vælge at tage et akademisk aftenkursus. Deres tidsplan er fuld, og der er en justering, der skal foretages for at balancere kursusarbejde, nye venner, lektier, ernæring og hvile. De studerende, der laver en daglig tidsplan og følger den, oplever ofte mest succes og opfyldelse i løbet af deres collegeår.
Hvordan kan dansere forberede sig på nytårsåret?
Steve Roo stk
At deltage i en sommerdansintensiv eller klinik hjælper med at holde studerende forberedt på kravene i løbende teknikundervisning. Det er også altid en god ide at se liveoptræden så ofte som muligt.
Vincas Greene
Når du går på college, skal du have et åbent sind, der er klar til at lære. Tænk over og oplev nye og forskellige tilgange til dit studium og dans. Hvorfor komme på college, hvis du ikke er åben for at tænke på at prøve det nye? Tag så mange dansekurser som muligt om sommeren, tag masser af nye strømpebukser, tag et førstehjælpskasse til dine fødder og vær parat til at bære dine sko ud.
Laura Morton-Zebert
For at citere Belhaven University-webstedet kan studerende gøre følgende for bedre at forberede sig på deres kollegiale karriere:
Deltag i så mange danseforestillinger som muligt, se tv-dokumentarer og film om dans, læs om dans i aviser, magasiner, bøger og på nettet og gør dig fortrolig med nøglekoreografer fra de 20thårhundrede. Undersøg nutidige dansekunstnere og aktuelle dansetrends, besøg websteder med forskellige dansegenrer, udvid din færdighedsbase (opdag nye ideer og tilgange ved at tage fra forskellige lærere) og udforsk andre danseformer.
Emily Yewell Volin
Indse, at en sund krop og et dygtigt sind er de bedste værktøjer til succes. Danselever skal ankomme til programmet i stærk fysisk og mental tilstand for at kunne håndtere de vanskeligheder, der følger med placeringsklasser, auditions, daglig teknik og akademiske klasser, øvelser, studietid, ernæring og hvile. Derfor er et solidt forløb af sommerdansstudie suppleret med uafhængig læsning bydende nødvendigt for en vellykket førsteårs-førsteårsoplevelse.
Desuden skal du bruge sommeren inden du begynder på college-programmet til at lære at tage sig af dig selv, selvom du bor hjemme. En gang på college er en person i sidste ende ansvarlig for sin egen søvnplan, spisevaner og fritidsaktiviteter.
Bliv derefter organiseret. Opret et kalenderopbevaringssystem, der fungerer for dig og fjern udsættelse fra dit liv. Vær sikker på, at dine planer for transport til og fra campus er pålidelige, og brug et vækkeur.
Hold en dansedagbog, der hjælper dig med at fokusere på teknikundervisning og øvelser. Skitsere dine daglige og langsigtede mål samt rettelser givet til klassen eller specifikt til dig. Giv dig selv tid til at tilføje og reflektere over disse noter dagligt. Denne selvdisciplin hjælper med at dirigere og fremskynde din træningsindsats.
Professor Cynthia Newland underviser ved Belhaven University
Cynthia Newland
Studerende, der undersøger en række forskellige former for dans inden ankomst til college, er mere informeret om deres karrieremuligheder og hvad der er sket i fortiden og i øjeblikket forekommer inden for dans. Der tilbydes ofte førsteårsdansorienteringskurser for at bringe en bred bevidsthed om indkommende studerende til det voksende felt for dans. Det er også meget vigtigt at holde åbent sind om den oplevelse, som dansestuderende får. Der er adskillige stilarter af dans, undervisningsmetoder og tilgange til træning. Studerende, der kan undervises og åbne over for de nye oplevelser, har størst sandsynlighed for at vokse i deres tekniske evner og kunstneri.
Hvordan skal eleverne balancere bøger og ballet?
Steve Rooks
Selvom det altid er vigtigt at være fuldt engageret i dine teknikklasser, er det lige så vigtigt for studerende at huske, at de forfølger en kandidatgrad og vil blive holdt ansvarlig for alle de ledsagende ansvarsområder. Tidsstyring og sund fornuft er to primære faktorer for at sikre succes i den forfølgelse!
Laura Morton-Zebert
Dansfag får mulighed for ikke kun at udmærke sig i deres kunstform, men de opnår også en velafrundet uddannelse inden for alle områder af den akademiske verden. Med mine kommende nybegynder opfordrer jeg mine elever til at skrive deres klasseplan, der inkluderer studietid, op. Jeg anbefaler stærkt, at mine studerende holder sig ajour med deres læsning og opgaver. Det er altid gavnligt at komme forberedt på undervisning, fordi dette bliver mindre stressende og læringsprocessen meget sjovere.
Vincas Greene
Som dansestudent arbejder du i din major fra dag 1. Dine venner i andre hovedfag vil rydde deres generelle universitetskrav i de første to år, men du bliver nødt til at sprede dem ud over hele dit universitetsliv. Det føles måske som om du er bagved, men du følger bare den kunstneres vej. Husk, hvorfor du går på college, når du træffer beslutninger og søger råd fra dansefakultetet. De vil hjælpe dig med at få succes.
Cynthia Newland
Studerende, der giver tid til deres dansetræning, akademiske klasser og hjemmearbejde, har succes med at balancere og få mest muligt ud af deres universitetsuddannelse. Det er bedst at give mere tid, end du tror, du har brug for til studier, og vent ikke til natten før med at udføre opgaver. Sørg for at tage dig tid til at belønne dig selv for de mange præstationer. Dansere har en tendens til at være meget hårde over for sig selv, og at have realistiske og opnåelige mål vil hjælpe hver elev til at se, hvor meget de vokser og lærer.
Emily Yewell Volin
Alle danseprogrammer vil give et overblik over akademiske kurser i hovedfag, ofte inklusive, men ikke begrænset til, danshistorie, kinesiologi, koreografi, pædagogik, karriere inden for dans, labanotation og kritisk skrivning i marken samt de akademiske institutioners krævede grundlæggende læseplan. Indse, at en succesrig dansekunstner er en, der besidder en bred viden om dansemner og færdigheder. Desuden er dit kollegium eller universitetets grundlæggende læseplan lige så kritisk for din langsigtede succes som studierne inden for din dansefag.
Forstå dine grundlæggende læseplanskurser er vigtige for din uddannelse som danser og livslang lærer. Bliv åben over for muligheden for at elske de forskellige klasser, der er tilgængelige på din institution, og indse, at de ikke er en distraktion for din dans. Du kan finde ud af, at en bestemt klasse inspirerer og informerer din dans og kreativitet på måder, du aldrig havde forestillet dig. Mulighederne er uendelige, når studerende omfavner videregående uddannelse som en tid til at udforske, hvordan de oplever dans inden for den bredere kontekst af deres oplevelser med verden.
Forpligt dig dit førsteårs-år til at opdage og fokusere på det arbejde, du ønsker og har brug for, mens du er på vej til at blive den uddannede dansekunstner, du har til hensigt.
Eksperterne ...
Steve Rooks
En kandidat fra Dartmouth College begyndte Steve Rooks sin træning i Washington D.C. med Jan Van Dyke og Greg Reynolds. Han fortsatte sin træning på Alvin Ailey Dance Center i New York, hvor han dansede med Alvin Ailey Repertory Company. Han sluttede sig senere til Martha Graham Dance Company i 1981 og optrådte med selskabet i over et årti og blev til sidst forfremmet til rang af hoveddanser. Mr. Rooks er i øjeblikket formand og resident koreograf for dans ved Vassar College og har været gæstelærer for flere internationale centre, herunder Alvin Ailey Dance Theatre, Martha Graham Dance Company, Ballet Nacional de Mexico, The MasterWorks Festival og International Summer School of Dance i Sydney, Australien. Han modtog også 2004 Koreographic Award fra Hubbard Street Dance Chicago II. http://dance.vassar.edu/
Vincas Greene
Vincas Greene er en prisvindende professor ved Brenau University, hvor han er formand for Institut for Dans (NASD-akkrediteret) og direktør for Bighouse Dance Theatre. Vincas har undervist i hele det sydøstlige, i Washington og Californien og var for nylig gæstelærer ved Nanyang University i Kina. Hans koreografi er sat på Brenau Dance Ensemble, Gainesville Ballet Company, Theatre Ballet of Spokane, Room to Move, Santa Clarita Repertory Theatre, Pebblebrook Performing Arts High School, Avondale High School of Performing Arts og andre. Han modtog sin kandidatuddannelse fra California Institute of the Arts, hvor han blev inviteret til at danse i CalArts Dance Ensemble. I sin hjemstat Washington udførte han koreografi af flere kunstnere, herunder Mark Morris, Erin Matthiessen og Long Nguyen. I New York dansede Mr. Greene med Pat Catterson og Dancers og Peter Healeys Mesopotamian Opera Company og modtog stipendier til at studere ved Merce Cunningham Studio. Efter at have flyttet til Atlanta dansede han med Carl Ratcliff Dance Theatre og adskillige andre selskaber, herunder Robin Williams, Gainesville Ballet Company og Susan Eldridge's Red Clay. www2009.brenau.edu
Cynthia Newland
Cynthia Newland modtog en BFA i Dance fra George Mason University og MFA i Dance fra Arizona State University. Hun fungerer i øjeblikket som formand for dans ved Belhaven University i Jackson, MS. Cynthia har rejst nationalt og internationalt som dansekunstner og lærer ved hjælp af kunsten at danse i uddannelsesmiljøer, kirker og missionsfeltet. Hun har en passion for dans og kunstundervisning og modtog Mississippi Alliance for Arts Education, 2009 Higher Education Award og Humanities Teacher Award, der blev givet af Mississippi Humanities Council. Nogle af hendes oplevelser og dansearbejde involverer dansere med forskellige evner, herunder dem der bruger kørestole, krykker og disse er svækkede. www.belhaven.edu/dance
Laura Morton-Zebert
Laura Morton-Zebert's baggrund inkluderer omfattende træning i klassisk ballet, jazz og moderne fra prestigefyldte dansepædagoger, professionel optrædenerfaring og mange års undervisning i professionelle balletskoler. Hun har også en bachelorgrad i psykologi fra University of Houston. Hendes undervisningsbeviser inkluderer at tjene på fakulteterne Summer Arts Session (Ravensburg, Tyskland), Spectrum Dance Theatre (Seattle, WA), Pacific Northwest School of Ballet (Seattle, WA), Evergreen City Ballet (Auburn, WA) som assistent til den kunstneriske direktør, Houston Ballet, Ben Stevenson Academy, Houston Metropolitan Dance Center og som associeret direktør for Ad Deum Dance Company (Houston, TX). I øjeblikket tjener Laura som lektor i dans ved Belhaven University i Jackson, MS.
www.belhaven.edu/dance
Emily Yewell Volin
Emily Yewell Volin har undervist i universitets- og universitetsprogrammer siden 1998. Hun fik sin kandidatgrad fra University of Arizona og har også en bachelor i uddannelse fra Loyola University Chicago. Yewell Volin bor i øjeblikket i Atlanta-området, hvor hun er instruktør i dans i Agnes Scott College Dance Studies Program. Hun er også planlagt som gæstespecialist ved The Emory University Dance Program i efteråret 2010-semesteret. Emily fungerede som fakultetsmedlem af den prestigefyldte USA International Ballet Competition Dance School, der blev indkaldt i Jackson, Mississippi, i juni og afsluttede for nylig oprettelsen af et bestilt K-6-dansesamlingsprogram i samarbejde med Young Audiences Woodruff Arts Center. Hun er aktivt bestyrelsesmedlem i The D.A.I.R. Project, Jazz Dance World Congress og programudvalget for Young Audiences Woodruff Arts Center. www.emilyyewellvolin.com
www.agnesscott.edu
www.dance.emory.edu
anbefalet til dig
