Tips Og Råd | April 2024

Gør dit første år til en succes med råd fra universitetsdansprofessorer.

Af Emily Yewell Volin

natasha henstridge målinger

August er tilbage til skoletiden, og for mange dansere betyder det at starte dit første år med college-dansestudie. Dance Informa talte med tre universitetsprofessorer for rådgivning om forberedelse til denne overgang.

Hvordan er det at orientere sig i et college-danseprogram forskelligt fra de første dage, der opleves af førsteårsstuderende i andre discipliner?

Michael Williams, professor, Danseskole, University of Arizona
Selvom hvert college-danseprogram er forskelligt, er de første dage af et efterårssemester velkomne af auditions. Som førsteårsdanser kan disse auditions være ret skræmmende. Råd? Ved det er en del af rejsen. Gør dit bedste ved at indse, at de øvre klassemænd måske har en lille fordel, simpelthen på grund af det faktum, at de har oplevet denne 'øvelse' før. Bliv ven med nogle overklassemænd tidligt for at få en bedre forståelse af, hvad der vil ske. Hold din ånd (og dit ansigt) i live, interesseret, selvsikker og i stand til at vise, at du nyder processen. Det vil læse. Og husk, næste år er det dig, der har fordelen.

Tara Shepard Myers, undervisningsspecialist, Emory University
Der er et mindre samfund, der ofte byder dig velkommen lettere end andre ... Der er ingen let overgang - du prøver normalt inden for den første uge af skolen.

University of Arizona Dance Ensemble. Koreografi af Michael Williams. Foto af Ed Flores

Wanda K. W. Ebright, formand for Department of Visual, Performing, & Communication Arts, Johnson C. Smith University (JCSU)
Orientering til et college-danseprogram indebærer ikke kun at finde ud af, hvor dine klasser er og møde nye klassekammerater og instruktører, men også som regel en afbrydelse mellem det, der blev understreget i private studios eller gymnasiedansprogrammer, og hvad der nu forventes på college-niveau. Flere drejninger og høje udvidelser kan være et hovedfokus inden college, men studerende kan forvente, at et college nedsætter dem lidt for at løse problemer med tilpasning, korrekt kropsholdning, vægtfordeling og steder, der holder unødvendig spænding i kroppen. Et fokus på at bruge de rigtige muskelgrupper til at udføre bevægelserne vil ofte medføre, at dansere, der tidligere har været vant til lange timer i deres private studier, er udmattede i langt færre studietimer, indtil styrke og udholdenhed øges tilsvarende. Der kan måske ikke være en stor forskel i den mængde disciplin, der kræves af den studerende på college. Der er ingen forælder eller lærer, der kan vække dem til tidlige klasser, minde dem om pensumskrav eller narre om øvetider om aftenen osv. De forventes at være ansvarlige for sig selv, herunder strækning, konditionering, hvile og ernæring.

Hvilket råd vil du give en førsteårsdans-major om at afbalancere kravene fra hans / hendes tid? Studerende navigerer i akademiske grundlæggende klasser, danseteknik og teorikurser, øvelser og ofte et nyt niveau af uafhængighed.

dancemotion usa

Michael Williams
Dansere er disciplinerede, det skal de være. Når man går ind på college, vil denne disciplin være praktisk. Jeg finder med mange førsteårsstuderende, at etablerede disciplinvaner vil blive testet på helt nye måder. Din fokuserede succes skal spredes over alle aspekter af kravene til dine store interesser og universitetsinteresser. Jeg vil råde til at arbejde hårdt, spise godt, hvile og være sund. Jeg vil råde dig til ikke at udsætte, ikke påtage dig mere, end det er håndterbart og feste fornuftigt (mindre er mere i dette tilfælde). Lav dig selv en tidsplan, der garanterer vellykkede resultater. Bliv ved med det!

Emory University danselærer Tara Shepard Myers

Tara Shepard Myers
Ved, at du ikke kan sige ja til alt. Start med det, der er vigtigt, og tilføj derefter trinvist. Vej dine muligheder, og prøv at træffe en beslutning, der er bedst for dig. Brug din kalender !!

Wanda K. W. Ebright
Jeg anbefaler, at hver elev har en planlægger eller opretter et diagram, der skriver i undervisningstider, lektier, øvelsestimer, alle måltider, snacktider og endda lur. Når studerende starter med at gøre dette, kan de se og se, hvor meget faktisk fritid de har. Når de undlader at kortlægge nogen af disse ting, klager eleverne konstant på, at de ikke kan få hjemmearbejde, ikke har tid til at spise og ikke får nok hvile. Dette skyldes, at de vinger det hver dag, taler med venner og bare hænger sammen. Hvis de planlægger på forhånd, hvornår de skal arbejde, fodrer deres kroppe regelmæssigt og får tilstrækkelig fysisk hvile (søvn), har de normalt stadig masser af fritid, men de er på dekanens liste.

Hvad kan en førsteårsstuderende gøre om sommeren for fysisk, akademisk og følelsesmæssigt at forberede sig på dansestudier på universitetsniveau?

Michael Williams
Fortsæt med at træne dagligt. Læs. Lyt til forskellige musik. Du vil gerne nærme dig din collegeoplevelse med et åbent sind, så start med at åbne det! Arbejd for at holde det åbent. En klog kollega fortæller hvert år vores studerende: 'Oplev alt, døm intet'. Selvfølgelig bedømmer vi ting. Pointen er, at hvis du bedømmer ting for hurtigt, afviser du dem, og hvad deres værdi måtte have været.

Sæt din bedste fod frem hver dag. Der vil være dage, du vil snuble. Men hvis du gør det, vil du i sidste ende være dit bedste. Og det er alt, hvad vi kan håbe på - at være vores allerbedste.

Tara Shepard Myers
Forbered dig først ved at lære din krop, kend dine skader og styrker og svagheder. Prøv at bruge sommeren til at gå ud af din komfortzone. Tag en klasse et andet sted end dit studie, se et show i en anden genre af dans, end du er vant til, og åbn dig for nye og forskellige oplevelser. Det er, hvad college handler om.

geoffrey zakarian nettoværdi 2016

University of Arizona Dance Ensemble. Koreografi af Michael Williams. Foto af Ed Flores

Wanda K. W. Ebright
Jeg vil råde en sådan studerende til at undersøge placeringen af det college, han eller hun deltager i, for at se, hvilke danseselskaber, studier eller collegedansafdelinger der er i nærheden. Jeg vil anbefale, at de bruger en god del tid på YouTube.com og søger under store, generelle udtryk som 'ballet', 'moderne dans', 'moderne dans' eller 'jazz'. Bare at se, hvilke typer virksomheder der kommer op, og den brede vifte af virksomheder eller skoler, der laver hver dansestil, vil åbne dem for flere definitioner af, hvad dans er.

Jeg vil bede dem om at huske, at folk ikke kommer på college for at få at vide, at de er perfekte, som de er, og at de ikke bør ændre noget. Et college-danseprogram bør bestemt anerkende din værdi og derefter gå videre til at identificere områder til vækst eller afhjælpning og radikalt forbedre kvaliteten af din dans. Forvent at ændre, hvordan du har gjort ting tidligere. Ellers hvorfor gå på college overhovedet? Du skal vokse og ændre sig over fire år, ellers spildes dine penge.

Lav en liste over langsigtede og kortsigtede mål, som du vil opnå som danser. Lav en liste over enkelte ting, du kan arbejde på hver eneste dag, i en enkelt klasse. Så når du går på college, skal du have et mål for hver klassedag - måske arbejde på balance i dag, vender i morgen og hopper dagen efter det.

Hvordan understøtter progressionen af dit program den studerendes kunstneriske og videnskabelige vækst?

jaxon bieber alder

Michael Williams
På University of Arizona School of Dance støtter vi vores studerendes kunstneriske og videnskabelige vækst på flere måder. Første semester førsteårsstuderende tager danshistorie. Vi underviser i en holdtilgang og sikrer, at dansere har en væsentlig historisk sammenhæng, når de deltager i danseteknik og repertoire. Vi er et tredobbelt disciplineret program med fokus på ballet, jazz og moderne danseteknikker. Vi har fundet ud af, at dansere med denne tilgang forstår og kan legemliggøre hver dansegenre individuelt samt indse den ultimative sammensmeltning af disse genrer i moderne koreografi. Selvfølgelig tilbyder vi kurser i kinesiologi og koreografi, men har også et par usædvanlige tilbud såsom forebyggelse af danseskader og et erhvervskursus for dansemestre.

Tara Shepard Myers
Gennem ledelsesmuligheder inden for studentedansgrupper tilbyder vi muligheden for at skrive og koreografer speciale, der er et ægte kunstnerisk og videnskabeligt ægteskab. Der er løbende diskussion i teknikkurser om fakultetets og de studerendes kunstneriske bestræbelser og hvordan det gælder for teori eller antropologi osv.

Wanda K. W. Ebright
Hos JCSU fokuserer vi på korrekt sekventering af kurser fra niveau til niveau med stor vægt i det første år på korrekt tilpasning og konditionering. Vi har en årelang vægt i andet år på både karriereforberedelse (jobsøgning, auditions- og interviewfærdigheder, CV og skrivning af brevbrev osv.) Og også på kreativ proces (bevæger sig fra en idé til et kunstværk gennem forskning og studieeksperimenter gennem repetitionsproces til produktion og analyse efter produktion). Vi giver rigelige muligheder for optræden på forskellige niveauer i så mange genrer som muligt og presser studerende til at tænke iværksættermæssigt om, hvordan man skaber dansjob, når der ikke synes at være nogen tilgængelige.

Alt det bedste til dit første år på college-dans!

Michael Williams, Professor, Danseskole, University of Arizona
Michael Williams har haft en rig og varieret karriere inden for kunsten. Hans performance karriere omfattede at være hoveddanser i Gus Giordano Jazz Dance Chicago og dans i teaterproduktioner med stjerner som Chita Rivera og Ann Reinking. Derudover har Michael koreograferet for professionelt musikteater, Chicago Apparel Center og flere nationale danseselskaber. Hans koreografi er blevet vist på mange internationale begivenheder i Jazz Dance World Congress og på International Theatre School Festival i Amsterdam, Holland. Han har undervist i boliger til Taiwan National Dance Festival i Taipei, Taiwan og til Jazz Dance World Congress-begivenheder i San Jose, Costa Rica og Nagoya, Japan. Michael modtog 2005 Jazz Dance World Congress Award for sine bidrag til jazzdans. Han er direktør for Arizona Jazz Dance Showcase og nyder i øjeblikket sin rolle som professor ved University of Arizona's School of Dance. http://dance.arizona.edu

Tara Shepard Myers, undervisningsspecialist, Emory University
Tara Shepard Myers fik en Bachelor of Arts-grad fra University of Alabama og en Master of Fine Arts-grad fra Florida State University. Mens en MFA-kandidat Myers fungerede som assistent for direktøren for FSUs Dance Repertory Theatre og optrådte som solist under den sædvanlige fakultetsmedlem Lynda Davis. Myers 'omfattende performance karriere har ført hende til Lyon, Frankrig såvel som Polen, hvor hun dansede og koreograferede for Danz Studie Tanka. Indenlandske præstationer inkluderer værker af Shapiro og Smith, Doris Humphrey og en femårig ansættelse med Sankofa Dance Theatre. Senest har Myers fungeret som kunstner i residens ved Agnes Scott College, Coker College og Spelman University, mens de har fungeret som undervisningsspecialist hos Emory University i de sidste 10 år. Senest har Myers optrådt med Staibdance, Duende Dance Theatre og Indiemove.
http://dance.emory.edu

Wanda K. W. Ebright, formand for Department of Visual, Performing, & Communication Arts, Johnson C. Smith University (JCSU)
Wanda K. W. Ebright har en kandidatuddannelse i danseforestilling og koreografi fra Florida State University og er kandidat til ph.d. i dans ved Texas Woman's University med et forskningsfokus på dansetraditioner i historisk sorte colleges og universiteter (HBCU'er). En tidligere præsident for South Carolina Dance Association, hun har arbejdet på Quality Core Curriculum revisionsteamet for Georgia State Department of Education og om K-5 dance færdighedsvurdering for South Carolina State Department of Education. Hun er kunstnerisk direktør og administrerende direktør for The Wanda Project, et moderne danseselskab, der fungerer som JCSUs dansekompagni-i-bopæl, og instruerer også JCSU-studerende i Smith Repertory Dance Company. Hun er en aktiv gæstelærer og koreograf i det sydøstlige USA. www.jcsu.edu/academics/visual_and_performing_arts www.thewandaproject.net